Gobierno Electrónico Comparación entre: Carta Iberoamericana de Gobierno Electrónico Y Plan Nacional de Gobierno Electrónico de Argentina. Sociedad de la Información: Una sociedad de la información[ ]es aquella en la cual la creación, distribución y manipulación de la información forman parte importante de las actividades culturales y económicas. Brecha digital: es una expresión que hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como el computador personal, la telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos. Carta Iberoamericana de Gobierno Electrónico

Contiene un conjunto de conceptos, valores y orientaciones de utilidad para el diseño, implantación, desarrollo y consolidación como herramienta que ayuda a la mejora de la gestión pública, a través del Gobierno Electrónico. Señala que la perspectiva desde la que se tiene que abordar el empleo de las TIC en la gestión pública es la del ciudadano y sus derechos Conocer, con la facilidad que implican los medios electrónicos, lo que están haciendo tales Administraciones. Eliminar las barreras que el espacio y el tiempo ponen entre los ciudadanos y Sus Administraciones y que alejan al ciudadano del interés por la cosa públicas. La carta iberoamericana da los lineamientos generales que los distintos estados iberoamericanos, asemejarán en la implementación de sus propios gobiernos electrónicos. Aspectos de la Carta Iberoamericana Establece principios de : De Igualdad

De transparencia y accesibilidad. De proporcionalidad. De responsabilidad. De adecuación tecnológica. Establece información al público: por medios accesibles para todos los ciudadanos de las direcciones electrónicas. Seguridad del gobierno electrónico: los estados aprobarán las normas jurídicas y técnicas, para que pueda usarse este sistema con seguridad. Establece la protección de datos: su rectificación, destrucción de datos erróneos o ilegítimos. Establece la interoperatibilidad a través de la realización por medios electrónicos de pagos, presentar y liquidar impuestos y cualquier otro clase de obligaciones. Aspectos del Plan Nacional de Gobierno Electrónico. Implementa en Argentina los principios de: De Integración De mejor servicio al ciudadano. De transparencia y participación. De mejor gestión pública. De apoyo al desarrollo. De integración a la economía mundial. De reducción de costos. Implementa: centros de atención telefónica, servicios Web, tramitación electrónica, documento electrónico y timbrado electrónico. Guía de trámites, portal general del Gobierno de la República Argentina, seguimiento de expedientes, ventanilla única, portales temáticos del gobierno de la República Argentina, directorio en línea de organismos y funcionarios de la administración. Establece, el gobierno, las políticas de seguridad para la protección de los sistemas de información de los accesos no autorizados que pretendan o acceder o alterar la información. Utiliza: los datos en poder del estado nacional sobre personas físicas o jurídicas deberán ser protegidos, cuidando que no sean accedidos por las personas u organizaciones no autorizadas. Interoperabilidad: permite que a través de los sistemas de información pueda establecerse la interacción entre organismos de la Administración Pública Nacional y los habitantes para la presentación electrónica de documentos y para la interconexión entre aplicaciones informáticas mediante la utilización de Servicios Web ofrecidos por el Estado Nacional. Portal de la República Argentina: www.argentina.gov.ar Decreto 378/2005 El Presidente de la Nación Argentina en su Decreto ya mencionado, establece algunos lineamientos con los que relacionaremos el Sitio Web de Argentina. El Artículo 5, desarrolla los siguientes programas instrumentos que se relacionan con el Sitio Web del Gobierno Nacional. Portal General del Gobierno Nacional de la Rep. Argentina: se puede acceder rápidamente a este sitio a través de Internet, de forma ágil y sencilla. Portales temáticos del Gobierno de la Rep. Argentina: podemos encontrar en este Sitio distintos tipos de información de otros organismos. En el Artículo 9, hace referencia a la invitación a diferentes organismos sociales, administrativos estatales centralizados y descentralizados, empresas privadas o concesionadas, universidades, gobiernos provinciales, municipales entre otros. Lineamientos estratégicos para la puesta en marcha del Plan Nacional de Gobierno Electrónico y de los Planes Sectoriales del Gobierno. En el artículo 2: podemos encontrar algunos de sus principios rectores, algunos de ellos son: Mejor servicio al habitante y al ciudadano: mejora la calidad en la relación entre los habitantes y ciudadanos con el Estado, reduce los costos y los tiempos implicados en las transacciones. Mejor gestión pública: lograr una mejor articulación entre los distintos organismos de la Administración Pública para una mayor eficiencia y eficacia. Reducción de costos: este sitio Web presenta una guía de trámites al que se puede acceder para obtener información sobre los pasos a seguir y los requisitos para realizar trámites en la AP sin tener que movilizarse hacia sus instalaciones. Transparencia: se puede apreciar los actos que se realizan dentro de la AP, tales como actos o disposiciones de gobierno, mediante la publicación en Internet. Participación/ Integración: se puede lograr una participación a través de la opinión que podemos dejar sobre el portal, integrando a las distintas personas que lo visitan sin importar nivel económico, posición social y ubicación geográfica. Tramitación electrónica: permite a los ciudadanos la posibilidad de presentar sus formularios en formato electrónico, mediante la utilización de Internet. Articulo 4, realizará la siguiente acción: Interoperabilidad: podemos ver que este Sitio Web es ofrecido por el Estado Nacional para que exista una interacción entre organismos de la APN y los ciudadanos para la presentación electrónica de documentos y la interconexión entre aplicaciones informáticas.

GESTIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS

EL DEPORTE EN LA SOCIEDAD

Hablemos del concepto de “Deporte”, ya que es considerado el conjunto de actividades físicas que el ser humanos realiza con intención lúdica o competitiva. Considerada en la antigüedad como una actividad redundaba en una mejor salud, el deporte comenzó a profesionalizarse durante el siglo XX. Haciendo un poco de historia, hasta en los pueblos más antiguos han quedado huellas de las prácticas de actividades deportivas. Incluso se pueden calificar como “actos que el hombre ha realizado desde la prehistoria. Correr para escapar de los animales, saltar para flaquear los obstáculos naturales, atravesar a nado los cursos de agua, lanzar armas como jabalinas o luchar cuerpo a cuerpo, con sus enemigos. En la antigüedad se ritualizaron estas gestas, que quedaron asociados a la religión o a las celebraciones. Ya en Egipto se hacían carreras, tiro al arco y lucha, convirtiéndose en verdaderos espectadores. Las civilizaciones precolombinas un juego con una pelota (el hachth).Donde empezaron a tener mayor importancia la distintas competiciones fue en la Antigua Grecia, allí se iniciaron los Juegos Olímpicos. Sostenemos que el deporte sirve para competir, también nos ayuda a encontrarnos bien con nosotros mismos. Es por ello que planteamos que el deporte no puede quedar reducido a sólo una necesidad de enseñanza escolar, así mismo debe difundirse en los ámbitos que la sociedad pueda participar. Se debe desarrollar en el contexto de una política democrática, lo que conlleva a una articulación entre la comunidad y los diferentes sectores del departamento, para así lograr un eficiente consenso y poder lograr una igualdad de oportunidades. En base a esto, nuestra investigación comprenderá el desarrollo del deporte tanto en las distintas etapas de la vida del ser humano como en la participación se las instituciones involucrada (escuelas, municipios, polideportivos, etc.). A fin de que se quiere una mayor integración entre el deporte y la comunidad del departamento de Tupungato. Ámbito Normativo Aquí se expresan todas las normas por medio de las cuales se vincula el deporte, según la Constitución Nacional, Ley Federal de educación n 24795, Ley 1079 Orgánica de Municipalidades. La Constitución Nacional: En su artículo 75 inc. 19 “hace referencia a la igualdad de oportunidades y posibilidades sin discriminación alguna, y que garantizan los principios de gratuidad y equidad de la educación pública estatal…” Ley Federal de educación: Capítulo II. Educación inicial, artículo 13, uno de los objetivos principales es “favorecer el proceso de maduración del niño/a en lo sensorio motor, la manifestación lúdica y estética, la iniciación deportiva y artística, el crecimiento socio-afectivo, y los valores éticos. Capitulo III. Educación General Básica articulo 15, uno de los objetivos principales es incentivar la búsqueda permanente de la verdad, desarrollar el juicio critico y hábitos valorativos y favorecer el desarrollo de las capacidades físicas, intelectuales, afectivo-volitivas, estéticas y los valores éticos y espirituales. Capitulo IV. Educación polimodal articulo 16, uno de los objetivos del ciclo polimodal es propiciar la practica de la educación física y del deporte, para posibilitar el desarrollo armónico e integral del/la joven y favorecer la preservación de su salud psicofísica. Ley 1079 Orgánica de Municipalidades: Articulo 82 Inc. 3, “fomentar los deportes, pudiendo adquirir terrenos para estadios y entregar su administración a Instituciones especiales, con el control municipal” Nuestro tema se encuadra dentro del Plan Nacional de Deporte Social, el cual abarca la práctica de actividades físicas y deportivas, orientadas a la población en su conjunto, generadora de situaciones de inclusión, entendiendo el deporte como un ámbito propio para el desarrollo social, sin discriminación de edad, sexo, condición física, social, cultural o étnica, diversa en sus manifestaciones. Este plan incluye programas nacionales orientados a cubrir diferentes facetas del deporte social: juegos deportivos, deporte provincial, deporte e inclusión social, actividad física para la salud y nuestro club, as vez se encuentra enmarcado en el Programa Nacional Deporte y Salud, su objetivo fundamental es utilizar el deporte como un factor educativo que contribuya al formación integral del hombre y como un recurso para la recreación y el esparcimiento; y tambien como un componente de la salud física y moral de la población. Paralelamente ambos se coordinan con los programas: Programa Nacional Desarrollo Deportivo: Proyecto Centros Regionales de Desarrollo Deportivo. Proyectos Centros de Desarrollo Deportivo. Proyecto Juegos Regionales. Proyecto Juegos Deportivos Argentinos. Proyecto Selección y Captación de Potencialidades Deportivas. Proyecto Deporte Suma Salud. Programa Nacional de Desarrollo Deportivo en la Escuela Media: Proyecto Desarrollo Deportivo en la Escuela Media. Proyecto Sedes Escuelas Regionales. Programa Nacional de Gestión del Conocimiento Aplicado al Desarrollo Deportivo: Proyecto Red Nacional de Capacitación, Actualización y Perfeccionamiento de Recursos Humanos Aplicada al Desarrollo Deportivo. Proyecto de Educación a Distancia. Proyecto Investigación en el Deporte. Programa Evita. Programa Nacional Nuestro Club. La promoción de actividades físicas y deportivas para todos los habitantes del territorio nacional es función fundamental y prioritaria de la Secretaría de Deportes de la Nación. En nuestro marco teórico nos parece de gran importancia hacer referencia a la Subsecretaría de Deporte de la Municipalidad de Tupungato, ya que es el área en la cual se basa nuestra monografía. El área de deporte fue creada en la década de 1970, bajo el gobierno de facto que regía en ese entonces en Argentina; en ese momento fue llamado Departamento de Educación Física de la Municipalidad de Tupungato y su propósito era lograr el acercamiento de la comunidad al deporte. El mismo llevaba a cabo sus funciones en conjunto con el Club Social y Deportivo Tupungato, compartiendo sus instalaciones, en donde el club aportó el terreno donde se asentaba su cancha de fútbol y el municipio colaboró en la construcción del tinglado, así el lugar se ocupaba para el desarrollo de actividades de ambos. Luego de un tiempo se decide disolver ésta sociedad y el municipio debió buscar un nuevo espacio para levantar su centro deportivo. Así se decide utilizar un terreno que pertenecía al municipio que en ese momento era utilizado como camping por los docentes del departamento, el cual tenía las piletas de riego de la municipalidad para la carga de camiones cisternas. A partir de 1980 se empieza a construir el actual Polideportivo, un establecimiento de 1490 mts2, donde se desarrollen distintas actividades del áreas. Una vez terminado de construir el mismo se crea la Jefatura de la Subdirección de Deportes, quedando a cargo desde entonces de forma ininterrumpida, hasta la actualidad del Señor Francisco Morossini. Hacia 1990 se lleva a cabo la construcción de dos piletas en el lugar, una de aprendizaje y otra semiolimpica. En 1995 se decide nombrarlo “Centro Deportivo Municipal Francisco Miguel Rizzo”, en conmemoración a quien fuera el primer profesor Francisco Rizzo fue egresado de la primera promoción salida del Instituto Nacional de Educación Física y se convirtió en uno de los referentes del deporte tupungatino. En el año 2000 se comienza a construir la pista de atletismo siendo ésta una de las más completas de la provincia en cuanto al equipamiento. En el año 2005 se construye el playón de usos múltiples de 50x 40 mts.2. Entre los años 2007-2008 se comienzan a construir los playones para los futuros centros deportivos. Ésta organización es la encargada de llevar a cabo una amplia gama de actividades: entre las mismas se encuentran: atletismo, handbol, básquetbol, fútbol, futsal, palestra, voleibol, natación entre otras. El mismo cumple función de residencia donde, las distintas escuelas secundarias del departamento, dictan clases de educación física en turnos de mañana y tarde a sus alumnos, contando con aproximadamente con un flujo de 700 personas por día. Es importante destacar que el área también se ocupa de llevar a delante “`programas especiales” como actividades adaptadas para los discapacitados, gimnasia para adultos-mayores, recreación y aventura. Además ésta se enfoca, hacia la realización de actividades en conjunto con otros polideportivos, por ejemplo Competencias en el Circuito Provincial-Nacional el atletismo y futsal. Por otro lado la misma se organiza para realizar diversos actos y festejos, entre ellos Fiestas Patrias, Vendimia, Fiestas de jardín de infantes, Día del niño, Farándula estudiantil y el desfile del Aniversario de Tupungato. Junto a ello organizan con empresas privadas, entre ellas, “Alco, Chandón y otras,” en la que ésta organización cumple la función de dictar tareas recreativas a hijos de padres que realizan actividades laborales en las empresas laborales en las empresas anteriormente señaladas. Este programa sólo se lleva a cabo durante el proceso laboral de las empresas. Todo el desarrollo del área está a cargo del subdirector Francisco Morossini, quien cuenta con el apoyo de Omar Santana y Silvio Márquez, así también con la colaboración y prestación de servicios de los docentes: Clara Gil, Marcelo Gonzáles, José Guzmán, Rubén Maya, Hugo M orales, Eduardo Morossini, Patricia Rizzo, Nelson Rosetti, Mario Contreras, en cuanto al apoyo administrativo, se suma Susana Altamiranda, Sergio Salinas y Ángel Santana y el servicio de mantenimiento edilicio se encuentra a cargo de José Fernández , Mario Mamani, Ana Maria Moreira, Roberto Pardo, Mirtha Pérez , José Quiroga y Miguel Ángel Quiroga. Actualmente la subsecretaria de Deporte del Municipio de Tupungato, sigue enfocándose hacia nuevos objetivos, con la organización de nuevos proyectos para seguir enriqueciendo el área, pero sobre todo para invitar a la comunidad a que se vincule con el deporte. El área de deporte carece de presupuesto, a raíz de ello no puede realizar una fuerte difusión y publicidad sobre las actividades que ofrece, sumado a esto el área de publicidad y promoción no se ocupa de difundir como debería todos los eventos. Se percibe, entonces a través de la observación directa realizada en el área la “falta de integración de la comunidad con el deporte”, ya que reciben poca información y por lo tanto poca motivación por la actividades deportivas. DESARROLLO HUMANO Se pueden abordar diferentes temas dentro del desarrollo humano: El ejercicio físico El ejercicio físico es recomendable en todas las edades. Pero no todas las personas pueden hacer el mismo tipo de deporte o gimnasia, dependerá de las condiciones físicas, capacidades y la edad. ¿Por qué se da educación física en las escuelas? Hasta hace un tiempo se consideraba como una asignatura sin importancia, pero en estos últimos tiempos ya no es así. Esto es debido a que la educación física no sólo enseña a realizar ejercicio físico y deportivo, beneficioso para el crecimiento y el desarrollo, sino que ayuda a controlar el cuerpo y el espacio. Además el realizar un deporte implica cierta autodisciplina aplicable a otras áreas de nuestra vida. Fundamentalmente el ejercicio físico ayuda a mantener el cuerpo saludable. Con el se activan los principales aparatos, como el locomotor, el circulatorio y el respiratorio. También nos hace sentir más vivos y alegres. “Hay veces que se tiene que realizar ejercicios muy concretos después de una lesión, a esto se lo llama gimnasia se rehabilitación. Otras veces, el medico recomienda cierta actividad física para prevenir o después de una enfermedad como a las personas que les han dado un ataque cardiaco o son propensas a ello. Por le que en estos casos el ejercicio físico es curativo y preventivo de enfermedades”. Ejercicio y salud El ejercicio físico se ha convertido en una actividad más de la vida personal y social a los beneficios que aporta a la salud física y mental. Muchas dolencias son consecuencia de la falta de actividad física. Beneficios Practicar actividad físico regularmente aporta beneficios al organismo, y por lo tanto es una manera de mantenerse sano y de alargar la vida. Aumenta la circulación coronaría y el volumen de sangre por pulsación. Disminuye el riesgo de sufrir enfermedades cardiacas. Aumenta la masa corporal Tiene beneficios psicológicos. Disminuye la obesidad, el estrés, la depresión, la ansiedad, etc. Sumado a esto, con la práctica de deporte algunos órganos cambian y se hacen más aptos para el esfuerzo. Los órganos, que comúnmente, se modifican en todos los deportistas son los pulmones, que realizan mejor sus funciones, y el corazón, que es más grande y trate más lentamente en reposo. DERECHOS HUMANOS Relacionamos nuestro tema sobre el deporte, con los derechos humanos, haciendo hincapié a lo establecido por la “Asociación Peruana de Deportes para Todos”, en concordancia con lo dispuesto por la UNESCO (Organización para la Educación, la Ciencia y la Cultura de las Naciones Unidas), en 1978. ¿Es el Deporte un Derecho Humano? Sí, en 1978 una resolución de la asamblea general de la UNESCO proclamo: - La Carta Internacional de la Educación Física y el Deporte. Este histórico documento cambio el estatus de la Educación Física y el Deporte y los convirtió en un derecho humano fundamental. Además pidió que sus objetivos se orienten al bienestar del individuo y la sociedad. A partir de esa resolución. -UNESCO, la OMS, el Comité Olímpico Internacional, y los Congresos Panamericanos de Educación Física, entre otros importantes organismos internacionales: Están impulsando una nueva modalidad deportiva: DEPORTE PARA TODOS, para que la población pueda ejercer en la práctica, su derecho a hacer deporte de acuerdo a sus posibilidades y conveniencias. Se reconocieron así las limitaciones del DEPORTE DE COMPETENCIA, que por ser exigente y trabajar con selecciones. -no puede incorporar a toda la población a la práctica deportiva, que es el objetivo del deporte moderno. LA NUEVA IMPORTANCIA QUE SE LE DA A LA EDUCACIÒN FÌSICA Y EL DEPORTE Ahora la Educación Física y el Deporte son un derecho humano fundamental para el mejor funcionamiento corporal y para el desarrollo de la personalidad en todas las etapas de la vida. De esta manera la Educación Física y el Deporte adquieren una importancia y una dimensión que no le habíamos dado antes en nuestra cultura: - Equipara las facultades físicas a las facultades intelectuales y morales, considerando la cultura física tan importante como la cultura intelectual o moral. Ahora la Educación Física no debe ser solo para niños y jóvenes, sino para toda la población y para toda la vida. Habla de educación permanente y de programas que respondan a las necesidades individuales y sociales de la comunidad. En el Deporte, afirma, se deben considerar como más importantes sus aspectos formativos: - Su posibilidad de preparar a la persona para la vida en sociedad, - Su capacidad para recuperar y mantener la salud física y mental, - Su potencial para conseguir un ser humano más pleno, más feliz y con mejores posibilidades para enfrentarse al mundo. POBREZA. Dentro de todos los ámbitos en los que se puede mencionar la pobreza, el deporte aparece como uno de los espacios de contención y motivación para las comunidades más vulneradas. La pobreza es la insuficiencia de recursos, la carencia de riquezas para adquirir lo que una persona necesita, que debido al capitalismo va en aumento, y se presenta de manera absoluta, y de manera relativa, por lo que las diferentes políticas que el Estado pueda llevar a cabo deben tomarlos en cuenta para lograr un desarrollo sostenible. Las familias que se encuentran por debajo de la “línea de pobreza”, no toman muy en cuenta al deporte. Por ejemplo los niños-jóvenes que se encuentra en esta situación, priorizan la necesidad de buscar trabajo para satisfacer sus necesidades y el tiempo libre lo ocupan para mirar televisión, descansar, o hacer las tareas de la escuela, dentro de las posibilidades de aquellos que pueden hacerlo. Por otro lado aparecen casos muy específicos donde los niños no van a trabajar y sólo se dedican a hacer las tareas de la escuela y no toman al deporte como una ocupación de su tiempo libre. Culturalmente en Tupungato el deporte no es escogido como una actividad de recreación, sino que se “encapsula” como una actividad meramente del ámbito escolar; el polideportivo municipal es utilizado, como ya lo nombramos en nuestro marco teórico, para el dictado de clases de nivel secundario y la comunidad no se interesa muchas veces, en las actividades que propone el área. NIVEL DE DISTRIBUCIÓN DE INGRESOS Existen familias, dentro de las comunidades, que tienen niveles de ingresos que no les permiten acceder a las actividades físicas, porque si bien son públicas, no son de acceso para todos. Por ejemplo para poder entrar en un equipo de competición, conformado por los jóvenes de la comunidad, se debe contar con una indumentaria deportiva básica (zapatillas acordes, conjuntos de gimnasia, etc), y muchas de las familias no pueden costear los gastos. El deporte da lugar a que todas las edades tengan la posibilidad de ejercer alguna actividad, por lo que se debe desarrollar un espacio donde todos se integren conjuntamente haciendo hincapié en el derecho a la igualdad. MODELOS DE ESTADO Nuestro proyecto se inserta dentro de la perspectiva de Estado Pluralista, ya que apunta a la participación democrática, de los distintos sectores/actores involucrados. Debe existir un consenso entre estas partes que participan en los distintos ámbitos del deporte, por ejemplo los partidos políticos que se encuentran en el gobierno de turno, las organizaciones sociales civiles, la comunidad en particular, los deportistas, las comisiones de deportistas, los profesores de educación física, entre otros, para poder llegar a acuerdos y rescatar los puntos positivos de cada una de las partes, para que se pueda formular, a partir de dicho consenso, una política pública pluralista efectiva. Dentro de este modelo de Estado, creemos que es muy importante la participación de las empresas privadas, por que éstas son un actor local importante dentro de la comunidad, ya que contribuyen económicamente al crecimiento de la misma (fuentes de trabajo, capacitación, vinculación con entidades públicas, entre otras.). ETAPAS DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS Nos encontramos por el paso de la formulación teórica, debido a que en éste momento no estamos llevando a la práctica ninguna actividad. Llevamos adelante una concepción combinada, tomando en cuenta las debilidades y fortalezas de la concepción racionalista que es decisoria, define metas para resolver el problema y todos los medios de que dispone para resolverla y la concepción incrementalista que adapta la estrategia del contexto, el cual es cambiante. No existen grupos antagónicos, ya que el deporte es un bien que nos favorece a todos.

Comentario sobre Eleccciones Legislativas 2009

Mi opinión con respecto a las elecciones de este año, me parecieron muy apresuradas, lo que no permitió, por lo menos a mi, obtener un conocimiento más profundo sobre los candidatos. Por otro lado quería comentar sobre la escuela en la que me tocó votar, que en mi caso fue en la Escuela Dr. Ernesto Piaggi de la ciudad de Tupungato, en ésta por la mañana se encontraban muchas votantes adolescentes, mujeres,ancianas y embarazadas, estas últimas recibieron mayor atención lo que me produjo mucha satisfacción. Johana

Comentario sobre Eleccciones Legislativas 2009

Las Elecciones Legislativas 2009, realizadas el 28 de Junio me parecieron correctas, ya que en el establecimiento Emilia Herrera de Toro donde me tocó emitir el voto se mantuvo un orden en todas las mesas. Además se dio a conocer una circular con las medidas preventivas sobre la Gripe A que se debían tener en cuenta para evitar el contagio. Jacquelina

Comentario sobre Eleccciones Legislativas 2009

Mi participación en las elecciones legislativas de este año fue solo al emitir mi voto el domingo 28 de junio por la mañana, en la mesa 11 de la Esc. Dr. Ernesto Piaggi. Tuve la intención de ser autoridad de mesa pero no fui seleccionada.

A mi criterio fueron ordenadas en cuanto a que, por motivos de prevención contra la gipe A las filas de votantes se dispusieron en el patio de las escuela y dejaban pasar grupos de 4 personas por numeración de mesa.

En cuanto a los resultados los dejo a opinion y criterio de cada quien con su elección de color político.

1º Encuentro de Desarrolo Local

En el instituto de Educación Superior de Tupungato se desarrollo el 1º Encuentro de Desarrolo Local -Tupungato. Comenzando a las 18:30 en el I.E.S 9-009 de Tupungato, se dieron cita todas aquellas personas invitadas a este nuevo espacio de concenso y participación ciudadana.Entre ellas se encontraban las autoridades, profesores, alumnos, personal no docente y público en general, tanto de éste departamento como así tambien del departamento de Luján de Cuyo. La organización del evento estuvo a cargo de los alumnos de la Tecnicatura Superior en Administración Pública, de esta casa de altos estudios. Los mismos se dieron a la tarea de difundir el encuentro, para que no quedaran fuera ninguna de las personas que sienten un conmpromiso ciudadano con su comunidad. La publicidad del evento se dio a conocer por medio de carteles en calles, comercios e incluso la municipalidad del Tupungato, acompañado de la comunicación en radios locales, para el mayor y mejor alcance de todos los ciudadanos. En el evento se contó con las ponencias de: Profesor Cristian Sanchez: Desarrollo Local y Planificación Estratégica. Alumnos: Atanacio David-Taquichiri Elizabeth-Morgado Román-Torfe Mariet: Proyecto de Desarrollo Comunitario. Cordón del Plata/Tupungato. Por último pero no desacertado se contó con la presencia de los candidatos a concejal por Tupungato: Mario Laspina (Federal),Gustavo Soto (UCR), Diego Mannoni(Demócrata Pro)y Carlos Garibotte(Patido Justicialista), propiciando un espacio donde los candidatos se pudieran acercar a la comunidad con sus propuestas de campaña y también para recibir las preguntas de los participantes, contando con la presencia de un coordinador, en este caso el Sr. Rector del I.E.S 9-009 Tupungato Profesor Alejandro Fadrer, para que no se perdiera el hilo conductor del encuentro con fallas o intimaciones políticas, lo que dicho sea de paso se logró exitosamente. En conclusión el 1º encuentro de Desarrollo Local De Tupungato, fue todo un exito, lo cual es un gran estimulante para efectuar futuros encuentros, no sólo en semanas de elecciones, sino en todso momento, ya que la participación ciudadana es uno de los motores del exito en el desarrollo local junto con la planificación estratégica, de las comunidades.